Vom Gemeinsamen Gegenstand und der präsentativen Symbolisierung im Religionsunterricht: Wie kann Religion inklusiv vermittelt werden? formatIsbn:Softcover - 9783863413880 2Ziel der Arbeit4

2Ziel der Arbeit4

Grundlagen zur Qualitätspolitik4

1Marktsynergien12

Österreichische Geschichtsquellen

vorwiegend der Feinstkornbereich betroffen

Vom Gemeinsamen Gegenstand und der präsentativen Symbolisierung im Religionsunterricht: Wie kann Religion inklusiv vermittelt werden? formatIsbn:Softcover - 9783863413880 2Ziel der Arbeit4Mit der Ratifizierung der Behindertenrechtskonvention (BRK) am 26. 3. 2009 in Deutschland stellt sich die Frage nach der Umsetzung von Inklusion auch im religionspdagogischen Kontext. Der Paragraph 24 der BRK fordert und regelt das Recht auf Bildung fr Menschen mit Behinderungen in einem 'inclusive education system'. Bisher blieben im hochdifferenzierten deutschen Schulsystem Regel und Sonderschulen weitgehend voneinander getrennt, die Umsetzung der